师者，所谓传道授业解惑者也。
这是千年前韩愈先生对师者的希冀，在当今一位优秀的大学教师又该如何锻炼而成？
为进一步推进“正作风、树教风、抓学风”主题活动深入开展，学院于11月10日下午在1305举行优秀教师分享会，由戴卫东、金戈、周慧文三位老师分享自己的教学经验与体会。报告会由副院长杨春玲主持，学院全体教师参加了分享会。
才德兼备 甘为人梯
本科毕业于安徽师范大学的戴卫东老师，谈起从教经验分享，更像是一位师者，讲授该如何为师，该如何育人。他结合自己多年执教经验从大学生应该具备的综合素质谈起，引出大学教师该在大学生综合素质培养过程中发挥怎样的作用这一问题。
“一个没有爱心的人是不可能成为一个好老师的，当老师是一个身教重于言教的过程。”他从教师要有正确的政治观、人生观与价值观，教师要有高尚的师德——润物细无声，教师要有健康的心灵——与学生心灵的碰撞，教师应具备渊博的知识，教师要有良好的教学方法——对学生能力培养的影响五个方面来定位教师在大学生综合素质培养过程中的角色。
“当老师工资不高，压力又大，但我累并快乐着。”戴卫东老师告诉我们既然选择了三尺讲台，便只顾甘为人梯。
研教相长 愿伴同行
“当你启程前往伊萨卡，愿你的道路漫长，充满奇迹，充满发现。”
这是希腊诗人卡瓦菲斯《伊萨卡岛》中的诗句，也是金戈老师送给毕业生寄语。意蕴深长，寄托着他对学生的殷切希望。
如何指导学生？他有自己独到的想法与方式。“最好的指导，从陪伴开始。”他将学生分为自我养成型、纯净如水型和胸无大志型，对各类学生因材施教。自我养成型就该放任自由，进行适度地引导；纯净如水型就该长时间的陪伴和对话，胸无大志型就该时常鼓励，培养他们的信心。
“首先我是一个学者，其次我是一个教师。”研究与教学相长，在共同的起点上，共同发展。“圣工宏伟，乐之者察之”，他认为做学术就是一个跟上帝对话的过程，从已知的世界到未知的世界。而作为教师，他希望能够通过自己的努力去改变学生，让学生更加优秀，把已知的世界都传递给学生。
充满激情 无为而治
“你像一阵春风吹进了我的心房……”这是2000级财政班一位同学写给周慧文老师的一首诗。时隔两千年，沂水春风的故事，又在钱塘江畔上演。
对于如何指导学生，她的回答是无为而治。让学生们顺应其天性发展，就是最好的指导。“我们这个大家庭里，没有约束，但大家都要求上进。”无为而治，她却教出了最优秀的学生：2010级的三个学生，两个是国家奖学金获得者，一个是泰隆奖学金获得者。
她认为充满激情是一个大学教师应该具备的重要素质。在每次上课前，她都会去美容院做个美容，穿上最漂亮的衣服，把自己最好的一面展示给她的学生。
是她的高中老师带领她从混沌无知走上学术之路。于是，她愿如他般，做学生的指路明灯，照亮他们前行的未知道路。
最后，杨春玲副院长作总结发言。她指出，一个好教师应该具备以下四方面的素质:第一，要有正确的政治观、人生观与价值观，即所谓“身正为范”；第二，要有渊博的专业知识和触类旁通的能力，即所谓“学高为师”；第三，对学生充满爱心，即要做到“亦师亦友”；第四，诙谐幽默的能力。她希望各位教师向优秀教师学习，真正履行好教书育人的神圣职责与使命。
