关于2015级公共素质板块修读说明
根据2015级培养方案修订指导意见和《浙江财经大学通识教育课程实施意见》（浙财大教[2013]142号）精神，学校对原公共素质板块进行了改革，新公共素质板块由通识教育板块、技能提升板块及校际选修板块组成，课程性质为公共选修课。各课程板块的建设工作正在有序进行之中，通识教育板块目前已经立项建设30门课程。
一、各板块构成及修读要求
１.通识教育课程旨在开阔学生视野，提升学生的人文科学素养，融合价值塑造、通用能力培养、核心知识获取为一体，突出促进学生在思维、表达、沟通、协调、创新创业等多方面能力和意识发展。
学校通识教育课程由科学精神与技术进步、人文素养与审美艺术、社会认知与国际视野、管理智慧与创新创业四个模块构成。
通识教育板块的修读要求是：通识课程修读门数不得少于一门。
2.技能提升课程突出拓宽学生的知识面，提高学生的专门技术能力。
目前，技能提升板块由外国语板块、计算机应用板块、数学与统计应用板块组成，不作具体修读要求。
3.校际选修板块课程由下沙高教园区高校自主开设、统一公布，实现各校的优质课程和师资的共享。上课地点在课程开设学校，选修的同学需要自行前往。不作具体修读要求。
二、现有通识课程一览表（截止2015年）
模块 |
序 |
课程 |
课 程 |
学分数 |
总学时 |
学时分配 |
周学时 |
起止 |
开课 |
|
讲课 |
实验 |
实训 |
自主学习 |
|
名称 |
号 |
编号 |
名 称 |
周数 |
部门 |
|
|
社会认知与国际视野 |
1 |
85001T020 |
税收与社会 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
财政 |
|
2 |
85003T020 |
经济思想与近现代世界 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
经贸 |
|
3 |
85004T020 |
法律与人生 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
法学 |
|
4 |
85016T020 |
婚恋与法律 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
法学 |
|
5 |
85017T020 |
宗教与现代社会 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
法学 |
|
6 |
85018T020 |
中国传统哲学智慧与现代管理 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
思政 |
|
7 |
85019T010 |
趣味博弈论 |
1.0 |
16 |
16 |
0 |
0 |
0 |
1.0-0.0 |
01-16 |
经贸 |
|
8 |
85020T020 |
国家政治制度认知 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
财政 |
|
9 |
85021T010 |
统计思想概论 |
1.0 |
16 |
16 |
0 |
0 |
0 |
1.0-0.0 |
01-16 |
数统 |
|
10 |
85022T020 |
城市发展与人类文明 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
经贸 |
|
11 |
85023T020 |
人性与社会 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
财政 |
|
科学精神与技术进步 |
12 |
85006T020 |
信息技术与现代社会 |
2.0 |
30 |
30 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
信息 |
|
13 |
85014T020 |
信息安全基础 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
信息 |
|
14 |
85024T010 |
大数据时代 |
1.0 |
16 |
16 |
0 |
0 |
0 |
1.0-0.0 |
01-16 |
信息 |
|
15 |
85025T020 |
环境保护与可持续发展 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
城规 |
|
16 |
85026T020 |
互联网时代与未来 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
信息 |
|
人文素养与审美艺术 |
17 |
85007T020 |
心理学与人生 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
思政 |
|
18 |
85008T020 |
中国茶文化鉴赏 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
人文 |
|
19 |
85010T020 |
欧洲文明史 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
外语 |
|
20 |
85005T020 |
建筑赏析 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
艺术 |
|
21 |
85011T020 |
汉字与中国文化 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
人文 |
|
22 |
85012T020 |
佛教与中国文化 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
人文 |
|
23 |
85013T020 |
中国饮食文化 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
财政 |
|
24 |
85015T020 |
英美文化赏析 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
外语 |
|
25 |
85027T020 |
二十世纪中国文学的文化解读 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
人文 |
|
26 |
85028T020 |
文学与法律 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
法学 |
|
27 |
85029T020 |
应用写作的历史与文化传承 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
人文 |
|
管理智慧与创新创业 |
28 |
85030T010 |
互联网时代的商业逻辑 |
1.0 |
16 |
16 |
0 |
0 |
0 |
1.0-0.0 |
01-16 |
工商 |
|
29 |
85031T020 |
公司成长的法律之路 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
法学 |
|
30 |
85032T020 |
公众、预算与政府理财 |
2.0 |
32 |
32 |
0 |
0 |
0 |
2.0-0.0 |
01-16 |
财政 |
|
